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发布时间:2020-07-14   来源:威尼斯网址多少 作者:左文亮
   

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要全面、准确、客观地给孩子和家庭把脉。“家家有本难念的经”,班主任要耐心倾听家长在抚养孩子成长中的酸甜苦辣,了解孩子的家庭背景,掌握孩子的个性特征和生活状况,为学生建立“家庭档案”,尤其是初次家访。家长的不幸遭遇,班主任要表示同情;家长的优秀教育方法,班主任要表示赞赏;家长的不当教育思想和方法,班主任要晓之以理,动之以情,让家长感受到班主任对学生负责的态度。不会倾听、一味只顾自己“一言堂”的班主任,是不受家长欢迎的。

而我和老先生的聊天,其实就是我在听他讲过去的事。对老师感恩的最高形式,是学生成为老师的骄傲。在和余振先生的聊天中,老人时常流露出为自己有智量这样的学生而自豪。那时智量师已是年近花甲、有很高名望的学者,但余振先生在他的著述中提到智量师时总是用这样的称呼“王智量同学”。

  笛卡尔说,“我思故我在。”作为教师,急遽变革的社会环境、不断更新的教育理念,促使你不断思考:何谓教师?千百年不变的师魂在哪里?我是否与时俱进、受人崇拜?从某一点看,笛卡尔是对的。未想到,稍不留神,自己落伍了,不再是一个受学生欢迎的对象。

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为响应专项行动的开展,南京理工大学学生记者团成员刘倩在学校网站上发出了“大学生应自觉抵制网络色情”主题帖,呼吁“作为大学生,我们应当自觉抵制网络色情信息,不发不回色情帖”。她还打算与学校相关部门协作,在校园内以出板报、发新闻稿等多种形式进行宣传,号召大家远离网络色情。(综合本报记者陈杰、张志峰、王金海等报道)

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从北大生买肉到大学生街头擦鞋,从给人当保姆到更多的大学生深入农村工作,笔者欣喜地看到,大学生的务实和吃苦品质。大学生,曾经是一个让人羡慕的名词,在相当长的年代,大学生意味着无限荣光,意味着诱人的工作岗位和待遇。然而随着政策的调整和教育改革,大学教育日益成为一种常态,上大学已不再是少数人的专利,越来越多的人有机会进入大学校园成为大学生。客观说,这是社会的进步,但它也带来一个问题:增加大学生就业的难度。时下,受国际金融危机影响,今明年大学生就业更加严峻,就在前天有媒体报道称,明年中国将有百万大学生无法顺利就业。

洪老师也从来不歧视后进生,总是想办法帮助他们进步。一个学生叫陈明生,虽然成绩比较靠后,但他负责管理的图书角总是整整齐齐,一尘不染,班上打扫卫生他总是抢着干活。洪霞在班会上大声表扬了陈明生,她对同学说:“尽管他成绩不太好,但是他的乐于为同学们奉献的精神一样值得大家学习。学习成绩好、体育锻炼好、班级工作认真、遵守纪律、团结同学,这些都是为班集体做贡献,尽管每个人的贡献方式不同,但是贡献的大小是一样,你们是平等的!只有这样,我们才是一个团结、和睦积极向上的班集体!”听到老师的赞扬陈明生哭了,从此,他工作的热情越来越高。这件事也让洪霞认识到,学生成绩差一点没什么,就怕孩子的品质差。只要学生觉得你心中有他,没有放弃他!他就不会放弃自己。

由于犯罪分子拐卖的儿童多在三五岁甚至更小,这些孩子生长发育很快,几年之后容貌变化很大,有时连亲生父母都认不出来。据公安部打拐办主任陈士渠介绍,全国打拐DNA信息库已经全国联网,并已为1040名被拐儿童找到亲生父母。

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肖海涛在《深圳大学学报(人文社会科学版)》2007年第4期《多元智慧理论观照下的创新人才培养》一文中指出:哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出的“多元智慧理论”强调人的智慧的多元性和可发展性,既包涵了又超越了智商和情商理论。该理论告诉人们,创新人才的培养需要充分开发人的多元智慧,需要尊重与激励,对于创新人才的培养具有丰富的启示意义:第一,有教无类---面向全体,充分发挥教育机会均等的精神。多元智慧理论强调,环境和教育对于这些智慧的开发具有重要的影响作用。这就要求我们面向全体学生,有教无类,充分发挥教育机会均等的精神。第二,因材施教---正视差异,扬长避短,促进人尽其才,才尽其用。多元智慧理论强调每个人都拥有多元智慧,但也指出个体之间存在差异,针对差异培养学生的独立人格和独特的创造性,要“创造适合学生的教育”,而不是“挑选适应教育的学生”。第三,全面发展---充分发挥教育的功能,促进健全人格培养与知识能力互动发展,促进人的身心和谐发展。(毛帽 辑)

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因此,南开创立处分解除机制、为学生处分设立期间的举措无疑值得肯定。不过,也还有进一步改进的必要。比如新规中规定,撤销处分的书面通知还将与之前的处分决定一同收入该学生的档案中。这对于当事人来说,“污点”还是“历历在目”,并没彻底消除,其意义相当有限。要想彻底,处分撤销时还不如将处分决定从档案中取出销毁。(尹平平)

 

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